發(fā)布時間：2022-11-14

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度在開始學(xué)業(yè)后有所下降。 雖然總體來看，有76%的受訪者對于攻讀研究生的決定感到滿意，56%的人認為達到了預(yù)期，但還有35%的人表示沒有達到最初的預(yù)期。此外，研究生的學(xué)業(yè)壓力很重，70%的受訪者表示

發(fā)布時間：2022-05-31

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變化，這個患病結(jié)構(gòu)基本上倒過來了。 ? 為什么會這個樣子？從青少年心理健康的角度，我覺得一個根本的轉(zhuǎn)折是功利的應(yīng)試教育愈演愈烈，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力劇增。現(xiàn)在青少年因為網(wǎng)絡(luò)成癮，因為厭學(xué)，因為各種各樣的輕癥

發(fā)布時間：2022-05-21

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生意識到，在不同階段、面對不同議題時，都可以在高校里獲得資源、支持。 他舉例：除了學(xué)生心理篩查等“監(jiān)測”手段外，在學(xué)生心理健康教育工作上，應(yīng)覆蓋親密關(guān)系、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)等多重維度；學(xué)校可定期

發(fā)布時間：2022-05-21

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，應(yīng)覆蓋親密關(guān)系、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)等多重維度；學(xué)校可定期組織社交、自我探索、正念冥想等常規(guī)性心理團體，亦可通過心理劇表演、心理健康活動等吸引學(xué)生關(guān)注；疫情期間，鋪開24小時心理熱線，并加強對教

發(fā)布時間：2022-04-19

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，是個人在學(xué)業(yè)上力圖勝過他人的心理需要和行為活動。 ? 關(guān)于競爭狀態(tài)的測量，本研究采用壓抑感、勤奮感的二維指標(biāo)（如圖1）。壓抑感是個人因為學(xué)業(yè)壓力過大而產(chǎn)生的情緒低落的心理狀態(tài)，勤奮感是個人對學(xué)業(yè)的熱

發(fā)布時間：2022-04-07

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高低排序，結(jié)合學(xué)生的志愿進行。學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力并不會因采用統(tǒng)一命題卷而減輕?！毙鼙嬷毖?，目前，無論中考統(tǒng)一錄取、名額分配錄取還是高中自主招生，都未擺脫“中考成績?yōu)橹鳌钡穆窂剑y(tǒng)一命題，難以從根本上撼動

發(fā)布時間：2021-12-20

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理目標(biāo)，這是將長期任務(wù)短期化，不但會造成大量員工失業(yè)、機構(gòu)退費糾紛，影響地方經(jīng)濟發(fā)展，更重要的是，并沒有就此減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，極可能出現(xiàn)學(xué)校壓力大、財政壓力大、學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，而地下培訓(xùn)蔓延的問題

發(fā)布時間：2021-12-09

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體質(zhì)健康達標(biāo)率已反超男生。此外，這十年間初中生的體質(zhì)健康達標(biāo)率始終高于高中生，并且差距逐步拉大，這與高中生學(xué)業(yè)壓力更重、花在體育鍛煉上的時間相對更少密切相關(guān)。 全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研數(shù)據(jù)還表明